高校学术不端论文查重检测系统多语种、图文、抄袭查重系统
“如果没有它，我们就无法记住过去或者计划未来，甚至不会想起我们的冰箱里有什么食物。”
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这句话来自一本我最近在看的书《改变儿童心理学的20项研究》，句中的“它”不是某种神秘的超能力，而是一个儿童发展心理学的概念“客体恒存性”，指的是物体会恒定存在，即便我们的感官不能继续感知到其存在。比如，把一个苹果放到冰箱里，哪怕没有看到这个苹果，但依然知道它没有消失。
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这本书的作者是美国儿童心理学家Wallace E. Dixon。作者根据儿童心理学界最具权威地位的三个学术机构的调查结果，选取了20项近百年来最具革命性意义的儿童心理学研究。每一章节，除了介绍研究主题以外，Wallace也介绍了关于相关的背景知识或者该研究的后续发展，以及他从专业儿童心理学家的见解。
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20个研究主题被分成四大部分：认知发展、知觉和语言发展、社会学发展、家长教养方式和儿童临床心理学，因此对某一方面感兴趣的朋友可以直接跳到那几章节。虽然内容专业性比较强，但并不晦涩枯燥，作者语言简洁幽默，译者也非常用心，不需要具有儿童心理学和教育学的基础也可以比较容易地读下来。
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推荐这本书的原因之一是它基本保留了科学研究论文的基本结构，在有限的篇幅里简洁有重点地还原了实验的步骤和过程，然后带着读者一起复盘整个过程。不同于教科书和育儿书里陈述句式的研究结论，作者的这种方式给了读者更多的主动思考的机会和空间。用“引导”代替“说教”，也许就是他以身作则的最好育儿建议。
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如果说现在流行的一些育儿书帮助家长“透过现象看本质，理解儿童的行为”，那这本更像是把“本质”的基因密码破译出来呈现出来。对于解决儿童日常行为问题，也许操作性和实用性不如育儿指导书，但它帮助培养的辩证性思维和批判性思维会在育儿路中起到潜移默化的重要作用。
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本来我想选一章节举个例子，但越写越多，且无法用几句或几段话介绍清楚，索性都删掉了。
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我特别喜欢引言里的一句话，我猜这也是作者写作这本书的的初心之一。
“科学是优雅的、公开的，他接受公众的监督、接受公众的批评和质疑，并面向所有认为自己可以比前人做得更优秀的后来者。”
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希望你们也能这本书中有所收获❤️
